Rosen, L., Sehnbruch, L. und Werker, B. 2020. Herausforderungen der theoretischen Anschlussf?higkeit der sogenannten Neuen Autorit?t an die didaktische Grundlegung und das Rahmenkonzept der ?Heliosschulen ? Inklusive Universit?tsschulen der Stadt K?ln?. Zeitschrift f?r Inklusion. 2 (Juni 2020).