Schomaker, C., & Oldenburg, M. (2017). Anbahnung reflektierter Handlungsf?higkeit als Ziel inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung ? Perspektiven von Sch?lerinnen und Sch?lern als Ausgangspunkt der Reflexion. Zeitschrift f?R Inklusion. Abgerufen von https://www.neu.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/444