SCHNEIDER, R. Zur Relevanz der Bildsamkeit f?r inklusionsp?dagogische ?Grenzfragen? ? ein bildungstheoretisches Pl?doyer f?r die Unteilbarkeit p?dagogischer Theorie und Praxis. Zeitschrift f?r Inklusion, [S. l.], n. 1, 2017. Disponível em: https://www.neu.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/347. Acesso em: 11 aug. 2025.