ROSEN, L.; SEHNBRUCH, L.; WERKER, B. Herausforderungen der theoretischen Anschlussf?higkeit der sogenannten Neuen Autorit?t an die didaktische Grundlegung und das Rahmenkonzept der ?Heliosschulen ? Inklusive Universit?tsschulen der Stadt K?ln?. Zeitschrift f?r Inklusion, [S. l.], n. 2, 2020. Disponível em: https://www.neu.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/568. Acesso em: 11 aug. 2025.