Rosen, L., L. Sehnbruch, und B. Werker. „Herausforderungen Der Theoretischen Anschlussf?higkeit Der Sogenannten Neuen Autorit?t an Die Didaktische Grundlegung Und Das Rahmenkonzept Der ?Heliosschulen ? Inklusive Universit?tsschulen Der Stadt K?Ln?“. Zeitschrift f?R Inklusion, Nr. 2, Juni 2020, https://www.neu.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/568.