Bildung und Bildungspl?ne in der Elementarp?dagogik ? Chancen f?r Inklusion

Abstract

Was bedeutet die neuerliche Hervorhebung des Bildungsauftrags des Kindergartens f?r die Gemeinsame Erziehung von Kindern ?mit und ohne besonderen F?rderbedarf?, die in diesem Sektor des Bildungswesens zumindest zahlenm??ig am weitesten umgesetzt ist? Der ver?nderte gesellschaftliche Stellenwert des Elementarbereichs zeigt sich unter anderem in den Bildungspl?nen, die in den letzten Jahren verabschiedet wurden. Birgt die Wertsch?tzung des fr?hen Lernens und die ?ffnung des Elementarbereichs f?r traditionell schulische Bildungsbereiche (z. B. Literatur, Mathematik, Naturwissenschaften) Risiken f?r Inklusion im Sinne einer gleichberechtigten Teilhabe aller Kinder an den p?dagogischen Programmen oder beinhaltet sie die Chance vor dem Hintergrund positiver Erfahrungen mit Inklusion ein Bildungsverst?ndnis zu entwickeln, in dem die individuellen Bildungsprozesse aller Kinder gleichwertig Raum finden?