?All Inclusion!?? ? Teilhabe an der Musikkultur zwischen Verwirklichungschancen und Vermittlungsanspruch

Abstract

Theorien der Inklusion, die rechtliche Grundlegung in Form der UN-Behindertenrechtskonvention sowie die Disability Studies bilden den Rahmen, innerhalb dessen ein Anspruch auf Teilhabe aller Menschen an kultureller Bildung bzw. an der Kultur unserer Gesellschaft formuliert wird. Bezogen auf die Teilhabe an der Musikkultur existieren gegenw?rtig bereits viele einzelne, inklusive Projekte, die diesen Anspruch in besonderer Weise erf?llen. Gleichzeitig bestehen nach wie vor auf den unterschiedlichsten Ebenen Barrieren zu ihrer Umsetzung. Es ist l?ngst nicht alles ?All Inclusion?. Der Fokus dieses Beitrags richtet sich gezielt auf diese Barrieren. Ergebnisse einer Studie belegen, unter welchen Bedingungen inklusive kulturelle Bildung Chancen erh?lt, tats?chlich verwirklicht zu werden. Das Fazit: Inklusion braucht Ver?nderung in den Haltungen und Einstellungen der involvierten K?nstler und Musikp?dagogen und in der g?ngigen Vermittlungspraxis.