L?nderbericht Baden-W?rttemberg: Langer Anlauf ? kurz gesprungen? Inklusive Entwicklungen in Baden-W?rttemberg auf dem Hintergrund des neuen Schulgesetzes

Autor/innen

  • Peter Hudelmaier-M?tzke P?dagogische Hochschule Ludwigsburg LehrerbildungPlus / Professional School of Education

Schlagworte:

Schulgesetz?nderung, Ressourcensteuerung, inklusive Entwicklung, Lehrerbildung, gemeinsamer Unterricht

Abstract

Lange Debatten und Schulversuche in so genannten "Schwerpunktregionen" zur Umsetzung eines inklusiven Bildungsanspruchs und der Entwicklung individueller F?rderung an allen Schularten f?hrten?in Baden-W?rttemberg zu?Reformen des Schulgesetzes (Schuljahr 2015/16) sowie der Lehrer_innenbildung (2015). Der Artikel beschreibt die wesentlichen ?nderungen im Kontext bildungspolitischen Entwicklungslinien und nimmt eine erste Einsch?tzung der Reformen hinsichtlich der Verwirklichung inklusiver Bildungsangebote vor.

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Veröffentlicht

01.09.2016

Zitationsvorschlag

Hudelmaier-M?tzke, P. (2016). L?nderbericht Baden-W?rttemberg: Langer Anlauf ? kurz gesprungen? Inklusive Entwicklungen in Baden-W?rttemberg auf dem Hintergrund des neuen Schulgesetzes. Zeitschrift f?R Inklusion, (2). Abgerufen von https://www.neu.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/359

Ausgabe

2-2016

Rubrik

Artikel