Sonderp?dagogische F?rderung in Zahlen - Ergebnisse der Schulstatistik 2009/10 mit einem Schwerpunkt auf der Analyse regionaler Disparit?ten.

Abstract

Der Beitrag analysiert das aktuellste verf?gbare statistische Datenmaterial der amtlichen Schulstatistik 2009/10 und fr?herer Jahrg?nge zum Thema ?Sonderp?dagogische F?rderung?. Es zeigt sich insgesamt, dass der Anteil der Sch?ler/-innen, die eine sonderp?dagogische F?rderung erhalten, in der Vergangenheit weiter zugenommen hat. Die Aufbereitung des Datenmaterials erfolgt auf Bundesebene, der Ebene der Bundesl?nder sowie der Kreise und kreisfreien St?dte Deutschlands. Insbesondere die Analysen auf kleinr?umigerer Ebene zeigen starke regionale Disparit?ten in den F?rderschulbesuchsquoten, die sich bei einem Vergleich von deutschen und nichtdeutschen Sch?ler/-innen noch verst?rken.