?Jedes Kind ist wichtig ? Entwicklungschancen verbessern!?

Abstract

Das ?Europ?ische Jahr 2010 gegen Armut und soziale Ausgrenzung? und die aktuellen Diskussionen um die K?rzung von Sozialleistungen bilden die widerstreitenden Anl?sse f?r unsere Betrachtungen zum Thema Kinderarmut. Wir fragen zun?chst unter welchen Pr?missen, mit welchen Ma?nahmen die deutsche Sozialpolitik im Europ?ischen Jahr ?gegen Armut und soziale Ausgrenzung? agiert. Anschlie?end skizzieren wir Konsequenzen dieser politischen Entscheidungen f?r Kinder in Armutslagen und m?gliche sozialpolitische Alternativen. Vor diesem Hintergrund diskutieren wir die Problematik des Zusammenhangs von famili?rer Herkunft und Bildungsbenachteiligung mit Blick auf prim?re und sekund?re Herkunftseffekte. Aus dieser Perspektive wird die Struktur von F?rderschulen als kontraproduktive Infrastruktur f?r die Bek?mpfung von famili?rer Armut und Bildungsbenachteiligung charakterisiert.