Ausgangspunkt: Heterogenit?t. Weg und Ziel: Inklusion?

Abstract

Die gemeinsame Bildung und Erziehung aller Kinder ist im deutschen Elementarbereich - wenn auch mit deutlichen Unterschieden zwischen den Bundesl?ndern - weitgehend realisiert. Ist mit der integrativen oder inklusiven Bildung und Erziehung die Frage des Umgangs mit Heterogenit?t gel?st? In den Diskursen zu dem Thema der Inklusion wurden bisher einige wichtige Aspekte eher am Rande erw?hnt (z. B. widerspr?chliche gesellschaftliche Auftr?ge des Bildungs- und Erziehungssystems, das Verh?ltnis von gemeinsamer Erziehung und realer Teilhabe, kompensatorische Unterst?tzung), die jedoch den p?dagogischen Bezug auf die Unterschiedlichkeit der Kinder stark beeinflussen. Diese und andere Gesichtspunkte m?ssen mehr als bisher durchdacht werden, um in heterogenen Gruppen des Elementarbereichs die Chancen realer Partizipation und vorurteilsfreier Sozialisation zu gew?hrleisten.