25 Jahre Integration im Elementarbereich - ein Blick zur?ck, ein Blick nach vorn

Abstract

Nach etwa 25 Jahren der gemeinsamen Erziehung von Kindern mit und Kindern ohne Behinderung k?nnen wir im Elementarbereich auf bedeutende strukturelle Umw?lzungen zur?ck blicken. Die gemeinsame Erziehung vor der Schule ist in den meisten Bundesl?ndern Normalit?t geworden. Diese sehr positive Entwicklung wird allerdings durch die Einschr?nkung der Rahmenbedingungen getr?bt, oft auch durch verk?rzte p?dagogisch-inhaltliche Umsetzung von Integrationskonzepten. In dem Begriff der Inklusion findet sich heute der Gedanke der gemeinsamen Sozialisation und Partizipation aller Kinder wieder. Am Beispiel verschiedener Gruppensituationen (Beziehungsebene) wird deutlich, dass Integration/Inklusion alle Kinder in besonderen Situationen umfassen muss. Inklusionsp?dagogik bedeutet, f?r das entsprechende Umfeld und die individuelle Unterst?tzung zu sorgen, damit dies m?glich ist.