Barometer of Inclusive Education ? Konzept, methodisches Vorgehen und Zusammenfassung der Forschungsergebnisse ausgew?hlter europ?ischer L?nder

Abstract

Der Beitrag fasst das Konzept, die Methode und ausgew?hlte Forschungsergebnisse des europ?ischen Projektes pathways to inclusion (P2i) zur inklusiven Bildung und Erziehung von Menschen mit Behinderungen zusammen. Das Projekt wurde von der EU Kommission finanziert und von der europ?ischen Schirmorganisation European Association Of Service Providers For Persons With Disabilities (EASPD) koordiniert. Um einen ?berblick ?ber die gesetzlichen Rahmenbedingungen, die Praxis und die aktuellen Entwicklungen bez?glich inklusiver Bildung und Erziehung zu bekommen, wurde eigens ein Forschungsinstrument (Barometer of Inclusive Education) entwickelt und in 10 EU-L?ndern angewandt. Die Kriterien f?r das Barometer wurden vom Artikel 24 der UN-Konvention ?ber die Rechte von Menschen mit Behinderungen (UN-BRK) abgeleitet. Die Methode folgt der Idee der Open Method of Coordination und basiert auf einer Einsch?tzung bestimmter Kriterien durch Expert/-innen. Der Beitrag stellt ausgew?hlte Ergebnisse dieser Einsch?tzungen vor. Das Barometer hat sich als ein effektives Werkzeug f?r Datenanalysen und Einsch?tzungen bew?hrt.