Ganztagsschulentwicklung auf der Basis des Index f?r Inklusion ? ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt mit Schulen im Land Sachsen-Anhalt

Abstract

Der folgende Text beschreibt ein mehrj?hriges Forschungs- und Entwicklungsprojekt, bei dem anf?nglich acht und sp?ter sieben allgemeine Schulen in recht unterschiedlichen Situationen zun?chst zwei Jahre durch externe Moderatorinnen begleitet und dann ein weiteres Jahr in ihrer autonomen Weiterarbeit hin zu mehr Inklusivit?t als Ganztagsschule beobachtet werden. Die Begleitforschung dokumentiert die vielf?ltigen Prozesse und Ergebnisse und wertet sie individuell in Schulprofilen sowie mit ihren schul?bergreifenden Gemeinsamkeiten und Unterschieden aus.