Inklusive Bildung in den nordischen L?ndern im Kontext gesellschaftlicher Entwicklung

Abstract

Die Bildungssysteme in den nordischen L?ndern gelten als vorbildlich, auch unter dem Aspekt der Inklusion. Ein diesbez?glicher Blick auf Finnland, Norwegen und Schweden soll im Vergleich zu Deutschland Aufkl?rung dar?ber geben, welcher Entwicklungsstand erreicht wurde. Dar?ber hinaus soll der Stellenwert beleuchtet werden, den die Inklusion als Gesellschaftsmodell aktuell in diesen L?ndern einnimmt. Dabei werden Ver?nderungen sichtbar, die sich aus dem Spannungsverh?ltnis zu neoliberalen Gesellschaftsvorstellungen ergeben.