Inklusion: eine Verpflichtung zum Systemwechsel deutsche Schulverh?ltnisse auf dem Pr?fstand des V?lkerrechts

Abstract

Dass der Begriff der Inklusion die deutsche ?ffentlichkeit im Zusammenhang mit der UN-Behindertenrechtskonvention so unvorbereitet angetroffen hat, wird als Vers?umnis bundesdeutscher Politik kritisiert. Die Gleichsetzung von Integration und Inklusion im Sprachgebrauch der Politik wird als Versuch zur?ckgewiesen, die UN-Konvention ?ber die Rechte von Menschen mit Behinderungen den defizit?ren deutschen Schulverh?ltnissen anzupassen. Dagegen erfordert die vollst?ndige Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention die Abkehr von der Selektion und damit nicht mehr und nicht weniger als die Entscheidung f?r eine Schule f?r alle.